在全面推进村庄复兴战略的布景下，近来在广东省韶关市仁化县举行的“美丽我国村庄复兴人才培养方案学习营”迎来了32名美丽我国支教项目教师的参加。这场为期四天的学习营，正是美丽我国公益启航方案的升级版，更是村庄复兴的立异试验。经过“大规划”办法，参加教师们不只学习常识，还将自己化身为村庄的“规划师”，探究村庄复兴的多元或许。

　　学习营于2025年2月24日正式开幕，韶关市村庄复兴公益基金会秘书长陈灼棋教师在致辞中，阐释了乡约在地社会立异项目的布景。他指出，多年来，乡约在地经过“在地共创”和“微改造”两种办法，环绕七大主题在村庄持续展开公益立异实践活动，为村庄复兴注入新鲜生机。美丽我国支教项目副秘书长何流教师也等待此次学习营能为支教教师们创造出新颖共同的开展途径，并为村庄复兴奉献青年力气。

　　活动首日，教师们了解到了村庄复兴的时代布景，乡约在地联合发起人谭静远教师共享了“十四五”规划对村庄开展的影响，剖析了微观头绪与微观应战。谭教师结合新龙村的成功事例指出，成功的村庄项目需统筹社区参加和可持续性立异，让教师们意识到细小的改造与举动也能发生明显影响。

　　学习营的高潮在于2月25日至27日，教师们前往新龙村进行实地实践。在这个仅有800名非活动人口的客家村落，教师们经过参加式规划，环绕儿童活动空间、废物办理、白叟需求等七大议题进行深化评论和郊野查询。经过与当地居民的直接对话，教师们更深化地了解了村庄的实在需求，这种实在的共创进程，帮他们在反应中重复迭代规划的详细方案，保证终究的项目与居民需求更加靠近。

　　在为期四天的学习营后，教师们的立异规划的详细方案轮流展现，包含为儿童增设的游乐设备、活动餐车提高老年人养分、Gap Year青年的服务项目等，均得到了新龙村干部的高度认可。经过这一些规划，教师们将构思与实践结合，期望为村庄的长时间开展留下有价值的参阅。

　　此次学习营仅仅美丽我国村庄复兴人才培养方案的初步。在立刻就要降临的春季学期，参训教师们将回来各自服务的村庄，量体裁衣地将所学转化为实践。他们将经过乡土教育课程、社区影院项目和留守儿童活动等举动许诺，活跃推进社区开展。

　　村庄复兴的进程中，参加和合作是必不可少的。这不仅仅对村庄的奉献，也是对本身的重塑。跟着教师们手写的举动宣言等待在未来得到完成，村庄复兴故事的舞台也将持续扩展。青年与乡土之间的磕碰，接下来的开展只会更加精彩。回来搜狐，检查更加多